目前結果
五項可讀出的結果
- 461 題裡有 245 題目前被判定涉及文法作用。閱讀題 234 題裡有 119 題（50.9%）——閱讀題中也有一部分被判定涉及文法作用。逐年在 16–27 題之間。→ 圖表 1、2
- 兩個大題的文法作用類型分布不同：第一大題 109 題裡 65 題是文法形式辨識；第二大題 136 題裡 75 題是語意關係理解，文法形式辨識有 14 題。→ 圖表 3
- 文法出現次數與目前已確認的作答作用題數不是同一種統計：由 that 引導的名詞子句出現在 43 篇文章、11 個年度都有，目前已確認的作答作用題數是 0；規則動詞與不規則動詞的過去式只出現在 5 篇文章，目前已確認 8 題。→ 圖表 4、5
- 目前已確認主要文法歸屬的 146 題（245 題中的一部分，其餘見「完整度」）落在 41 個類別，最常見的 12 個占 61.0%；大類看是子句 38 題、時式 32 題、形容詞 18 題，而 冠詞、分詞、副詞、名詞、指示詞 這 5 個大類目前是 0 題。→ 圖表 6、8
- 14 個類別在 5 個以上年度都有目前已確認的作答作用紀錄（合計 99 題），另有 16 個只出現過一個年度。這是「在多個年度都出現過」的清單，不是教學順序。→ 圖表 7
圖表
目前資料中的分布
圖表 1461 題目中，245 題目前被判定涉及文法作用；閱讀題占其中 119 題
橫軸：題數｜母體：461 題（105–115 共 11 個年度）
| 題型 | 題數 | 目前涉及文法作用 |
|---|---|---|
| 單字 | 104 | 3（2.9%） |
| 文法 | 123 | 123（100.0%） |
| 閱讀 | 234 | 119（50.9%） |
| 合計 | 461 | 245（53.1%） |
- 題型
- 研究者 2026-09-15 核准的題目分組，不是官方試卷的分區。
- 單字題
- 四個選項的文法形式一致，差別只在用哪一個字。
- 文法題
- 選項是同一個字的不同形式，或需要判斷句子怎麼組起來。
- 閱讀題
- 需要先讀懂文章才能作答，選項講的是文章內容。
- 目前涉及文法作用
- 該題的文法作用判定落在四個有作用的類別（文法形式辨識、語意關係理解、句構理解、語用功能理解）；另外 48 題文法只是出現在題目裡沒有參與作答，168 題完全不涉及。
依據：題目紀錄的題型欄與文法作用欄｜母體：461 筆題目紀錄
小結 若閱讀題只按找訊息和推論整理，會漏掉 119 題目前被判定涉及文法作用的題目——占全部閱讀題的 50.9%。
圖表 2各年度被判定涉及文法作用的題目數在 16–27 題之間
| 年度 | 題數 | 目前涉及文法作用 | 占該年 |
|---|---|---|---|
| 105 | 41 | 27 | 65.9% |
| 106 | 41 | 16 | 39.0% |
| 107 | 41 | 23 | 56.1% |
| 108 | 41 | 22 | 53.7% |
| 109 | 41 | 21 | 51.2% |
| 110 | 41 | 24 | 58.5% |
| 111 | 43 | 25 | 58.1% |
| 112 | 43 | 21 | 48.8% |
| 113 | 43 | 27 | 62.8% |
| 114 | 43 | 20 | 46.5% |
| 115 | 43 | 19 | 44.2% |
| 合計 | 461 | 245 | 53.1% |
依據：題目紀錄的年度欄與文法作用欄｜母體：461 筆題目紀錄
小結 後面每一張圖表都是這 11 年合起來的數字。逐年的占比在 39.0% 到 65.9% 之間（合計 53.1%），所以累積數字不能讀成「每年都這樣」。
圖表 3兩個大題的文法作用類型分布不同
每一條＝該大題作答要判斷文法的題目（第一大題 109 題、第二大題 136 題），依文法作用的四個值切分；橫軸為各值占該大題的比例
| 大題 | 題數 | 作答要判斷文法 | 文法形式辨識 | 語意關係理解 | 句構理解 | 語用功能理解 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 第一大題 | 191 | 109（57.1%） | 65 | 39 | 5 | 0 |
| 第二大題 | 270 | 136（50.4%） | 14 | 75 | 20 | 27 |
依據：題目紀錄的大題欄與文法作用欄｜母體：245 題作答要判斷文法的題目
小結 第一大題的文法作用判定中，文法形式辨識占比較高（109 題中有 65 題）；第二大題則以語意關係與語用功能的判定較多（136 題中分別為 75 題與 27 題）。兩個大題的分布不同，不能用單一類型概括。
圖表 4文法出現量與目前確認的文法作用題數不一致
一個點＝一個文法類別｜母體：61 個有登錄在文章上的紀錄的類別
每個點是一個文法類別，共 61 個（另 17 個目前沒有登錄在文章上的紀錄，不在圖上）。標名字的是位置最極端的五個。
- 出現在幾篇文章
- 不同文章數。只看登錄在題組文章上的紀錄，依「年度＋文章」去重；同一篇文章裡出現幾次都只算一篇。不含題幹與選項的紀錄。
- 總共出現幾次
- 逐筆計數。一筆＝這個文法形式在一篇文章、一道題的題幹或一個選項裡出現一次；同一篇文章裡出現三次就記三筆。含題幹與選項。
- 兩欄的關係
- 母體相同（1,799 筆已確認的紀錄），但切法不同，不可相加，也不能相除當成「平均每篇幾次」——分母只涵蓋文章，分子含題幹與選項。例：that 名詞子句 81 次＝文章 58 ＋題幹 9 ＋選項 14，其中文章那 58 筆散在 43 篇不同文章裡。
- 兩欄涵蓋的範圍
- 只算已確認的紀錄，不含未歸入類別的 1,123 筆。這 1,123 筆之後若被裁定歸入某個類別，該類別的數字會增加；但研究者同樣可能修正既有的歸屬，那會使某些類別的數字減少。所以這兩欄不是只會往上加的下限，而是目前確認狀態下的值。
依據：文法類別統計的出現篇數欄與逐題的主要文法欄｜母體：61 個有文章層紀錄的文法類別
小結 圖上兩個軸是兩種不同的統計：橫軸算出現位置，縱軸算目前已確認的作答作用題數。位置偏右下表示目前已確認的作答作用題數較低，不表示該文法在作答時用不到，也不表示它不值得學——尚未裁定的歸屬與現有類別接不住的紀錄都不在縱軸裡。偏左上表示目前已確認的作答作用題數相對較多，同樣只是本次確認狀態下的數值型態。
圖表 5目前確認的文法作用題數為 0 的類別（部分）
| 文法 | 出現在幾篇文章 | 總共出現幾次 | 出現在幾個年度 | 目前已確認的作答作用題數 |
|---|---|---|---|---|
| 由 that 引導的名詞子句 G069 | 43 | 81 | 11 | 0 |
| wh-不定詞片語 G027 | 7 | 22 | 10 | 0 |
| 情態助動詞 should G056 | 6 | 19 | 10 | 0 |
| 指示詞 this, that G012 | 5 | 10 | 5 | 0 |
| 修飾用的介系詞片語 G040 | 5 | 6 | 5 | 0 |
| 以 do/does/did 及其他助動詞引導的 Yes/No 問句 G044 | 5 | 9 | 7 | 0 |
| 連綴動詞 become/get/look G057 | 5 | 6 | 4 | 0 |
| 頻率副詞 always, usually G022 | 4 | 5 | 2 | 0 |
依據：文法類別統計的出現三欄與目前已確認的主要作答作用題數｜母體：21 個有登錄在文章上的紀錄、目前已確認作答作用題數為 0 的類別（表列前 8 個）｜「出現在幾篇文章」與「總共出現幾次」的定義見圖表 4 下方
| 反方向：出現較少、但目前已確認的作答作用題數較多的類別 | 出現在幾篇文章 | 目前已確認的作答作用題數 | 出現在幾個年度 |
|---|---|---|---|
| 規則動詞與不規則動詞的過去式 G065 | 5 | 8 | 8 |
| 人 + used to + VP G077 | 2 | 5 | 5 |
| 所有格代名詞 mine/yours G008 | 2 | 3 | 3 |
| and 與 but 的用法 G036 | 1 | 3 | 3 |
| 感官動詞 + 原形動詞 G058 | 5 | 3 | 3 |
小結 文法出現次數與目前已確認的作答作用題數不是同一種統計：出現較多，不代表目前已確認的作答作用題數也較多。表上的 0 是目前已確認紀錄中的值，不能讀成這些文法在 11 年所有題目中都沒有作答作用。
圖表 6目前確認主要文法歸屬中，題數較多的 12 個類別
橫軸：目前已確認的作答作用題數｜母體：146 題主要文法歸屬已確認的題目
| 文法 | 課綱大類 | 課綱條目表的建議學習年級 | 目前已確認的作答作用題數 | 出現在幾個年度 |
|---|---|---|---|---|
| 形容詞的比較級 G018 | 形容詞 | 8下 | 13 | 8 |
| 條件子句 if（不含假設語氣） G073 | 子句 | 8下 | 12 | 6 |
| 規則動詞與不規則動詞的過去式 G065 | 時式 | 7下 | 8 | 8 |
| wh-名詞子句 G070 | 子句 | 9上 | 8 | 5 |
| 被動句 G053 | 句子的分類 | 9上 | 7 | 6 |
| Be 動詞的過去進行式 G066 | 時式 | 8上 | 7 | 6 |
| 現在進行式：直述／否定／疑問及答句 G062 | 時式 | 7上 | 6 | 6 |
| 現在完成式：直述／否定／疑問及答句 G063 | 時式 | 9上 | 6 | 6 |
| 時間子句 before/when/after G071 | 子句 | 8上 | 6 | 5 |
| 關係子句：關係代名詞 G074 | 子句 | 9上 | 6 | 6 |
| 數量詞 one, both, some, most, all…of, a lot of, lots of G017 | 數量詞 | 8下 | 5 | 5 |
| 形容詞的最高級 G019 | 形容詞 | 8下 | 5 | 5 |
- 本表的母體
- 245 題目前被判定作答要判斷文法，其中 146 題的主要文法歸屬已確認，本表算的是這 146 題。另外 67 題的歸屬尚未裁定（候選與待決）、32 題現有 78 個類別確實沒有適合對應，都不在本表內（見「完整度」）。
- 這 146 題用到幾個文法
- 共 41 個文法類別。表上這 12 個覆蓋 89 題（61.0%）；其餘 29 個類別合計 57 題。
依據：逐題的主要文法欄與文法類別總表的課綱欄｜母體：146 題主要文法歸屬已確認的題目｜「建議學習年級」是課綱條目表的既有欄位，不是本報告提出的課程年級建議
小結 這 12 個類別合計 89 題，占本表母體 146 題的 61.0%。這是目前確認數值較高的類別清單，僅供後續研究者檢視；不等於教學優先順序，也不代表應先編寫這些內容。
圖表 7至少 5 個年度有目前確認文法作用紀錄的類別（14 個）
| 文法 | 課綱條目表的建議學習年級 | 目前已確認的作答作用題數 | 出現在幾個年度 | 翰林iE 文法焦點 | 康軒 文法要點 |
|---|---|---|---|---|---|
| 形容詞的比較級 G018 | 8下 | 13 | 8 | 形容詞比較級 | 形容詞的比較級 |
| 條件子句 if（不含假設語氣） G073 | 8下 | 12 | 6 | 從屬連接詞if | 從屬連接詞：if, although |
| 規則動詞與不規則動詞的過去式 G065 | 7下 | 8 | 8 | 規則動詞過去式 | 不規則動詞過去式 | 過去簡單式（be 動詞、規則動詞） | 過去簡單式（不規則動詞） |
| wh-名詞子句 G070 | 9上 | 8 | 5 | wh-名詞子句 | wh- 引導的名詞子句 |
| 被動句 G053 | 9上 | 7 | 6 | 被動語態 | 被動語態 |
| Be 動詞的過去進行式 G066 | 8上 | 7 | 6 | 過去進行式 | 過去進行式 |
| 現在進行式：直述／否定／疑問及答句 G062 | 7上 | 6 | 6 | 現在進行式 | 現在進行式 |
| 現在完成式：直述／否定／疑問及答句 G063 | 9上 | 6 | 6 | 現在完成式 | 現在完成式 |
| 時間子句 before/when/after G071 | 8上 | 6 | 5 | 從屬連接詞：after、before、when | 從屬連接詞： when、before、after |
| 關係子句：關係代名詞 G074 | 9上 | 6 | 6 | 關係子句（關係代名詞當關係子句的主詞） | 關係子句（關係代名詞當關係子句的受詞） | 所有格關係代名詞whose | 關係子句（關係代名詞當關係子句的主詞） | 關係子句（關係代名詞當關係子句動詞的受詞） | 關係代名詞所有格whose |
| 數量詞 one, both, some, most, all…of, a lot of, lots of G017 | 8下 | 5 | 5 | 數量不定代名詞 | 不定代名詞 |
| 形容詞的最高級 G019 | 8下 | 5 | 5 | 形容詞最高級 | 形容詞最高級 |
| 祈使句的基本句型 G050 | 7上 | 5 | 5 | 祈使句的用法 | 祈使句 |
| 人 + used to + VP G077 | 8下 | 5 | 5 | — | ＊ used to ＋原形動詞 |
依據：逐題的主要文法欄、年度欄與文法類別總表的教科書對照欄｜母體：146 題主要文法歸屬已確認的題目｜翰林與康軒兩欄都是文法類別總表的既有欄位，只供辨識這個文法在教材裡叫什麼
小結 這 14 個文法在 5 個以上的年度都有題目用到（目前已確認的歸屬），合計 99 題。另有 16 個文法只在 1 個年度出現過（合計 19 題）。這是「在多個年度都出現過」的清單，不是教學順序，也不代表這些內容應該先編寫。
圖表 8目前確認主要文法歸屬的課綱大類分布
橫軸：目前已確認的作答作用題數｜母體：146 題（第一大題 88 題＋第二大題 58 題）｜每一條是一個課綱大類，19 個大類全部列出
| 課綱大類 | 目前已確認的作答作用題數 | 第一大題 | 第二大題 | 占 146 題 |
|---|---|---|---|---|
| 子句 | 38 | 15 | 23 | 26.0% |
| 時式 | 32 | 26 | 6 | 21.9% |
| 形容詞 | 18 | 5 | 13 | 12.3% |
| 句子的分類 | 15 | 12 | 3 | 10.3% |
| 代名詞 | 10 | 9 | 1 | 6.8% |
| 數量詞 | 9 | 5 | 4 | 6.2% |
| 其他 | 5 | 2 | 3 | 3.4% |
| 不定詞 | 4 | 2 | 2 | 2.7% |
| 動名詞 | 4 | 3 | 1 | 2.7% |
| 助動詞 | 3 | 2 | 1 | 2.1% |
| 感官動詞 | 3 | 3 | 0 | 2.1% |
| 連接詞 | 3 | 3 | 0 | 2.1% |
| 介詞與介系詞片語 | 1 | 1 | 0 | 0.7% |
| 使役動詞 | 1 | 0 | 1 | 0.7% |
| 冠詞 | 0 | 0 | 0 | — |
| 分詞 | 0 | 0 | 0 | — |
| 副詞 | 0 | 0 | 0 | — |
| 名詞 | 0 | 0 | 0 | — |
| 指示詞 | 0 | 0 | 0 | — |
| 合計 | 146 | 88 | 58 | 100.0% |
依據：逐題的主要文法欄對應到文法類別總表的課綱大類欄｜母體：146 題主要文法歸屬已確認的題目
小結 子句 38 題、時式 32 題、形容詞 18 題，三者合計 88 題，占 60.3%。兩個大題的組成不同：第一大題以時式為多（26 題），第二大題以子句為多（23 題）。冠詞、分詞、副詞、名詞、指示詞 這 5 個大類目前是 0 題。
圖表 9目前確認主要文法歸屬的題目：課綱條目表建議學習年級（參考）
橫軸：目前已確認的作答作用題數｜母體：146 題｜每一條是課綱條目表既有的建議學習年級欄位值，不是本報告的課程建議
依據：文法類別總表的建議學習年級欄｜母體：146 題主要文法歸屬已確認的題目｜5 題的文法條目沒有標年級
小結 目前已確認的 146 題中，文法條目標為八年級下學期或更早的有 113 題（77.4%）。「建議學習年級」是課綱條目表的既有欄位，本報告只是照該欄位分組計數，沒有提出任何課程年級建議，也不能讀成「這些內容應該在某個年級教」。
逐題與逐類的查詢工具另存一頁：（同一份凍結資料，2,922 筆文法出現紀錄全部帶入，可依年度、大題、出現位置篩選並當場重算；每一筆可展開逐筆出現證據、真實例題與逐字判斷理由）。
資料狀態
哪些數字已確認，哪些仍待裁示
2,922 筆文法出現紀錄目前都有處置狀態（11 個年度都已逐筆處理，2026-09-17 重算核對）。其中一部分已對應到文法類別，另一部分是沒有適合的類別，或仍保留為候選／待確認。這些狀態必須分開閱讀。
| 狀態 | 筆數 | 占 2,922 筆 | 意思 |
|---|---|---|---|
| 已對應到一個文法類別 | 1,799 | 61.6% | 納入可確認的文法類別統計。其中完全對應 1,271、部分對應 528。 |
| 現有 78 個類別裡沒有對應的 | 681 | 23.3% | 判讀已完成，但依方法文件不得硬歸、不得自創類別，因此另外記錄。 |
| 候選或待確認 | 442 | 15.1% | 歸屬還沒定案，不計入上面的統計，也不記為 0。 |
| 合計 | 2,922 | 100.0% |
依據：文法出現紀錄的處理狀態欄、對應狀態欄與證據狀態欄｜母體：2,922 筆文法出現紀錄
| 項目 | 數量 | 說明 |
|---|---|---|
| 有已確認紀錄的文法類別 | 68／78 | 其中 61 個有文章層的數值（另 7 個的紀錄只在題幹或選項上），41 個的作答題數大於 0。 |
| 尚無已確認文法出現紀錄的文法類別 | 10 | 這 10 個類別在本次核對中還沒有任何已確認的文法出現紀錄，所以文法出現的各項數字對它們一律記「—」。這不表示它們在這 11 個年度的試卷上沒有出現過，也不表示它們在作答作用的統計裡沒有紀錄——作答作用的紀錄另計：G001 有 1 題已確認的次要文法作用（105-Q8）；G011 有 3 題候選的主要文法作用（107-Q28、110-Q24、115-Q28）；G020 有 1 題候選的主要文法作用（105-Q21）。其餘 7 個在本次核對中兩邊都還沒有任何紀錄。候選與待確認不計入已確認的題數，也不記為 0。 |
| 作答要判斷文法、歸屬已確認的題目 | 146 | 類別層的題數只算這些題。 |
| 作答要判斷文法、歸屬尚未裁定的題目 | 67 | 候選 55 題＋待決 12 題。判定成立，缺的是歸屬的裁定；類別層的題數不含這些題，也不記為 0。 |
| 作答要判斷文法、現有類別確實沒有對應的題目 | 32 | 判定成立，缺的是類別。 |
三組互斥、合計等於 245 題 146 ＋ 67 ＋ 32 ＝ 245。另有一個容易被誤用的數字：59 題的主要文法欄是空白的，那只表示「欄位留空」，不表示這 59 題都沒有適合的類別——它的組成是候選 16 題、待決 11 題、現有類別確實沒有對應 32 題。另外，未能對應的 681 筆算的是文法出現紀錄，一筆代表一個出現位置；與這裡的 32 題是兩種不同的單位，不可互相代換，也不可相加。
| 檢查 | 意思 | 目前 |
|---|---|---|
| ① 自驗 | 產出的一方對自己的產物跑機械檢查。 | 已完成 |
| ② 隔離脈絡第二意見 | 另一個沒有接觸本次工作脈絡的助手，只依產物與授權原文審核。 | 部分完成（限統計單位與缺漏呈現） |
| ③ 獨立複審 | 由另一個獨立的一方複審語意判斷。 | 已完成一次（2026-09-21，針對上一版產物）；依該次複審所做的修正待再次複審 |
| ④ 研究者驗收 | 研究者最終驗收。 | 尚未驗收 |
小結 目前列出的數字是依現有處置與確認狀態計算。後續若只新增確認，部分數字可能增加；若研究者修正既有判定或分類，數字也可能改變。461 題的文法作用欄已有逐題值，但這不等於所有下游分類都已完成。四種檢查互不抵充，③④ 未完成，所以這份資料還不是定版。
下一步
下一步
研究線（取自研究線自己的進度紀錄，2026-09-21）
下面分成三類，是因為它們的前後關係不同。把三類混成一條線，會讓「研究者要不要驗收這份受限交付」變成必須先等所有待裁定項目做完——這不是本階段的條件。
甲 本次交付自己要完成的（不需要等研究者逐項裁定）
甲-1
語意的獨立複審——整合輸出與其下游五個分析包。2026-09-21 已完成一次，提出 8 項修正。
狀態：已完成一次。誰決定：研究者指派。
甲-2
依該次複審的結果修正——本報告與查詢頁即為修正後的版本。
狀態：修正完成、產出方自驗完成。誰決定：產出方執行。
甲-3
修正版再送獨立複審。
卡在：等複審。誰決定：研究者指派。四種檢查互不抵充。
乙 研究者待決清單（不是本次受限交付的前置條件）
這些項目沒有做完也可以交付，條件是把未解決的部分逐項寫清楚、數字不以 0 代替未確認——本報告與查詢頁全篇都照這個方式呈現。它們會影響之後的數字，不影響「目前這些數字算得對不對」。
乙-1
442 筆文法出現紀錄的歸屬待裁定。
卡在：需要研究者逐筆判斷歸屬。誰決定：研究者。未裁定期間一律另表保留，不計入也不記為 0。
乙-2
7 項待判斷清單與 2 項例外（下表），研究者三個回覆欄目前全部空白。
卡在：等研究者填寫。誰決定：研究者。
乙-3
67 題作答要判斷文法、但歸屬尚未裁定（候選 55 ＋待決 12）。
卡在：需要研究者裁定歸屬。誰決定：研究者。
丙 需要另一批授權才能開始的研究擴充
丙-1
要不要擴充文法類別——681 筆文法出現紀錄與 32 題目前的 78 個類別接不住。
卡在：擴充類別會改動分類表本身，超出本階段授權，需要研究者另行立案。誰決定：研究者。這一項不是本次交付的前置條件。
丁 研究者驗收
研究者可以在甲完成、而乙、丙仍未完成的情況下，對這份受限的回溯交付作驗收——前提是未解決項目已逐項明示（就是上面的乙與丙）。要不要在這個時點驗收，由研究者決定。
必須分清楚的三件事：這份交付的驗收，不等於任何年度的正式定版，也不等於整個研究完成。後者要 11 個年度全部定版後才談得上。三者是不同層級的關卡，不可互相代稱。
| 項目 | 文法 | 統計範圍 | 狀態 |
|---|---|---|---|
| RRQ-03 | 由 that 引導的名詞子句 G069 | 全體 | 尚待研究者判斷 |
| RRQ-04 | 人 + used to + VP G077 | 全體 | 尚待研究者判斷 |
| RRQ-05 | 以 there 為主的引介句 G052 | 第二大題 | 尚待研究者判斷 |
| RRQ-06 | 現在進行式：直述／否定／疑問及答句 G062 | 第二大題 | 尚待研究者判斷 |
| RRQ-07 | 現在完成式：直述／否定／疑問及答句 G063 | 第二大題 | 尚待研究者判斷 |
| RRQ-08 | 由 that 引導的名詞子句 G069 | 第二大題 | 尚待研究者判斷 |
| RRQ-09 | 人 + used to + VP G077 | 第二大題 | 尚待研究者判斷 |
| EXC-01 | 所有格代名詞 mine/yours G008 | 全體 | 尚待研究者裁定 |
| EXC-02 | and 與 but 的用法 G036 | 全體 | 尚待研究者裁定 |
依據：待判斷清單與例外清單｜母體：7 項待判斷項目與 2 項例外｜清單所用門檻為研究者核准的探索性門檻，依原文不得升格為正式方法或教學分類規則
目前可進行的三項素材整理工作（只用目前已確認的紀錄）
以下三件都是素材取用與分流，不涉及教學順序或課程優先序；那兩件事本研究的判準明文不處理（見附錄 D）。
第一件
用查詢區抽 245 題作答要判斷文法的題目當素材：每題可展開題幹、四個選項、正解，以及逐字引用的判斷理由，可以逐題判斷適不適合放進某個練習。
其中 99 題的文法類別目前還不確定（67 題的歸屬尚未裁定、32 題現有類別確實沒有對應），用題目本身的判斷理由即可，不必等分類。
第二件
照圖表 3把素材分流：第一大題的題目以文法形式辨識為主（109 題裡 65 題），第二大題以語意關係理解與語用功能理解為主（136 題裡 102 題），兩邊的題目形態不同，混在一起會失焦。
這是兩個大題的作用類型分布，不是難度，也不是先後順序。
第三件
用圖表 7的 14 個類別對照教科書欄位（翰林、康軒）與課綱條目表的建議學習年級，確認「同一個文法在教材裡叫什麼」，以便把題目素材掛到既有教材結構上。
教科書欄與年級欄都是既有參考欄位，不是本報告的建議；這 14 個類別是「在多個年度都出現過」的清單，不是應該先做的清單。
附錄
附錄
附錄 A 報告用的名稱對應到哪個欄位
| 本報告寫的名稱 | 資料裡的欄位 | 來源檔案 |
|---|---|---|
| 題型（單字／文法／閱讀） | 主要類別 | retrospective_integrated_questions_v1.csv（研究者 2026-09-15 核准的分組） |
| 文法作用（六個值） | grammar_role | retrospective_integrated_questions_v1.csv／115_Development_Gold_Freeze_v1.2 (1).xlsx 對照中文 |
| 主要作答技能 | skill_focus | retrospective_integrated_questions_v1.csv／115_Development_Gold_Freeze_v1.2 (1).xlsx 對照中文 |
| 對應文法類別／文法編號 | primary_grammar_id | retrospective_integrated_questions_v1.csv |
| 文法焦點 | grammar_focus | retrospective_integrated_questions_v1.csv |
| 判斷理由 | reason | retrospective_integrated_questions_v1.csv |
| 出現在幾篇文章 | 已確認曝露_涉及題組數_跨年去重 | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 總共出現幾次 | 已確認曝露_出現次數 | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 在幾題的題幹或選項出現 | 已確認曝露_題目自身出現題數_跨年去重 | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 可查到的題號數 | 連結題數_跨年去重_僅供查題 | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 作答要判斷它的題數 | 由 grammar_role 落在四個有作用的值、且 primary_grammar_id 為該類別、evidence_state 為已確認的題目計數而得（與 功能_主要題數_已確認 逐格一致） | retrospective_integrated_questions_v1.csv／retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 課綱大類／課綱條目／建議學習年級 | 課綱大類／課綱條目／建議學習年級 | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 翰林iE 文法焦點／康軒 文法要點 | 翰林iE 文法焦點／康軒 文法要點 | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 資料涵蓋狀態 | coverage_state | retrospective_gid_cross_year_v1.csv |
| 出現位置（文章／題幹／選項） | source_scope | retrospective_integrated_occurrences_v1.csv |
| 處理狀態（已對應／沒有對應／等裁定） | 曝露分流 | retrospective_integrated_occurrences_v1.csv |
| 缺的是什麼 | count_eligibility_reason 內標註的缺口名稱／taxonomy_gap | retrospective_integrated_occurrences_v1.csv／retrospective_integrated_questions_v1.csv |
本報告不使用資料裡沒有的量：沒有名次、沒有相關係數、沒有指數，也不為任何合計另取名字。
附錄 B 三個資料涵蓋狀態的逐字原文
| 底層代碼 | 本報告寫的名稱 | 逐字原文（該值的第一列） |
|---|---|---|
complete | 已無待確認項 | 已確認曝露與功能數皆無會影響本列的待決項 |
limited | 仍有待確認項 | 有已確認曝露，但存在會影響本列的待決項（未歸屬 occurrence 曾列本 G-ID 為候選 7 筆；功能候選 2 題／待決 0 題） |
not_established | 尚無可確認紀錄 | 本次已核對紀錄中無可確認曝露列；不等於該構式在試卷中出現 0 次，也不代表已驗證為零 |
附錄 C 資料來源與稽核
| 檔案 | SHA-256 |
|---|---|
| INPUTS_CARRIED_FORWARD_v1.1.md | 36a0aa80c97304bd53871186ae166e6df3fdac2411756c4b49e0a75094a0f607 |
| RETROSPECTIVE_INTEGRATION_REPORT_v1.1.md | 69103cc4dda1d7261f0df1fc200268b8ee8b1e7dfe79ff18fee6907fb8e67cd2 |
| RETROSPECTIVE_INTEGRATION_REPORT_v1.md | 5be2d17320a71ea9266693fba4fe8f5fedce4aafe1dd33be7e1ec25bf744cb9d |
| retrospective_gid_cross_year_v1.csv | 9209fb6f19117371284f1a3ccc1a57e7fb3c691ccb932379d403ece9514db12e |
| retrospective_gid_year_section_v1.1.csv | 2a9079b3487cf7df412fc39e07b3a69ab17472ee8f3c199185578e7084fc2e9a |
| retrospective_gid_year_section_v1.csv | 35a9316bb859720ab165b4119bc0cb4d7f3a54b94dbf72b1966f56d1b786e0d4 |
| retrospective_integrated_analysis_v1.1.html | c0a7b43af211d6e246be70443ff922efa99b6857c24f90eda3bf00b72ef534c2 |
| retrospective_integrated_analysis_v1.html | f328336b50154313e3e6fd34068836c55c20344d4b4c1955424767f4187bf651 |
| retrospective_integrated_occurrences_v1.csv | 350bad88170da6e37dcb4af46772a7fa5995bf5c91caf7034a346484cf3250bf |
| retrospective_integrated_questions_v1.csv | b7c252bc47e937dbf801b9eb35d805adcff538542d24e3dffc9148b2caf5e822 |
| retrospective_learning_hypotheses_v1.csv | a3e40d91d705dce3e32a04d97112f72a37f59899bccb88627f51a90578337c9f |
| verify_retrospective_integrated_v1.py | e471f614e57e04d29a632584b30de71fc242d20ea725229cd9eb030af95a9d1f |
| 項目 | 內容 |
|---|---|
| 資料版本 | integrated_analysis_v1（年度×大題表取 v1.1）（2026-09-16 產出，一次抽取） |
| 機械檢查程式 | verify_retrospective_integrated_v1.py |
| 機械檢查結果 | 15 組檢查，合計 172 項通過／0 項未通過 |
| 版控分支 | functional-cross-year-v1 |
| 提交點 | 5ac763f1b0e158f903ab581996ef8f560060ff17 |
| 工作檔案狀態 | 產生時工作目錄有未提交變更（既有基準狀態，非本報告造成）；本報告與查詢頁均為新增檔案，未修改任何既有已追蹤檔案 |
| 進度紀錄 | production_inventory_checkpoint_v42.json（2026-09-17） |
| 產生腳本 | build_progress_report_v9_1.py |
| 查詢頁 | 另一份檔案，由同一支腳本產出、資料同源 |
| 複核腳本 | verify_progress_report_v9_1.py |
| 本版（v9.1）修正 | 三項文字修正，資料版本與所有數值與 v9 相同：①尚無已確認文法出現紀錄的 10 個類別不再寫成「沒有數字」，作答作用那一側的紀錄另計並列出題號；②「目前結果」的項目數改為依實際列出的項目數產生；③查詢工具說明的檔名改為本版。 |
中文名稱對照分頁的核對
| 項目 | 數字 |
|---|---|
倉庫內 *.xlsx 實體檔（realpath 去重） | 55 |
其中含 Display_Labels 分頁者 | 30 |
| 內容分組數 | 4 組 |
| 本報告採用的基準檔 | 115_Development_Gold_Freeze_v1.2 (1).xlsx（26 列／指紋 ef3ae5f77ba5） |
附錄 D 現階段不能從這份資料推出的結論
| 不能推出 | 原因 | 什麼情況會改變 |
|---|---|---|
| 學生的學習困難、哪些文法學生容易錯 | 本研究完全沒有使用任何學生作答資料。 | 取得學生作答資料並另行設計研究。 |
| 教學優先順序、課程順序、哪些文法該先教 | 判定門檻明文把「值得教」「對弱生重要」「具有 transferability」列為不足以判定的理由；判準只處理「這個文法有沒有參與區辨這一題的四個選項」。 | 研究者另行定義教學優先序的判準。 |
| 年度之間的高低比較、跨年度趨勢 | 方法文件規定 105–115 全部定版之前不得做或宣稱跨年度結論；且各年度的紀錄量同時反映該年出現多少與核對到什麼程度，目前無法分離。 | 11 個年度全部定版，並完成獨立複審與研究者驗收。 |
| 「某文法出現 N 次」是它在試卷上的完整總數 | 1,123 筆紀錄尚未歸入現有 78 個類別。 | 完成裁定或擴充類別後數字會變動——補上未定歸屬可能使某些類別增加，研究者修正既有歸屬則可能使某些類別減少，不保證只增不減。 |
| 出題者的意圖 | 資料沒有這個欄位，本研究也沒有這個判準。 | 不會改變。 |